Fundamentación teórico-práctica de los componentes didácticos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje

Carlos Manuel Cañedo IglesiasMatritza Cáceres Mesa

El perfeccionamiento continuo del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada asignatura en particular y del Plan de Estudios en general, exige una acción renovadora en la interrelación de los diferentes componentes didácticos del proceso como: 
▪ El objetivo
▪ El contenido
▪ El método
▪ La forma

▪ Los recursos didácticos o medios de enseñanza: 

▪ La evaluación del aprendizaje